Evidencia de la Unidad 2 en Google Drive.

EVIDENCIA DE LA UNIDAD 2 EN GOOGLE DRIVE

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S6-Act. 2. Entrevistas. Parte II

Para fines educativos coloco el siguiente audio, donde sostengo una entrevista con el Sr. Alejandro de la panificadora "La Canasta"; muy amable por está participación y por el valioso tiempo que invertimos, me da orgullo que a temprana edad sea encargado de una empresa.

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S6-Act. 3. Encuesta PyME sobre servicios de correos corporativos.

ENLACE DE GRÁFICOS: https://goo.gl/nEMJXp

S6-Act. 2. Entrevistas

Guion de Entrevista.

ENTREVISTADOR: MIGUEL ÁNGEL AVENDAÑO DÍAZ

ENTREVISTADO: ALEJANDRO LINARES

Introducción, breve explicación de que va la entrevista, alusión al entrevistado/empresario.
-El entrevistado, dice algunas palabras después de esta breve introducción.

SECCIÓN DE PREGUNTAS.

1. ¿Cuáles son los antecedentes de la su empresa?
2. ¿Usted ha innovado o creado algún producto de su empresa? Cite un ejemplo.
3. ¿Cómo se ve usted a cinco años y la empresa la considera ya expandida a este tiempo?
4. ¿Cree que las nuevas tecnologías pueden ayudar en su empresa?
5. ¿Qué clase de herramientas o tecnología puede ser beneficiosa para su empresa?
6. ¿Cuál es su opinión acerca de la internet, así como expandir o dar a conocer su producto como alternativa virtual?
7. ¿Para usted que significa la herramienta del correo electrónico?
8. ¿Conoce los servicios de correo corporativo o personalizado?
9. ¿Qué opina sobre implementar a futuro un correo corporativo @suempresa.com?
10. ¿Cuál es su opinión acerca de las empresas que cuentan con este tipo de correos personalizados?

Agradecimientos y cierre de la entrevista.

S6-Act. 1. Observación, visitas, recorrido y diario de campo.

Comparto la bitácora del recorrido a cinco empresas con diferente giro de trabajo.

Diseñe este cuadro, con ayuda de Google Sheets, iba haciendo las anotaciones pertinentes, concentrando la información que me es de utilidad. Debido a operaciones de la empresa o negocio tuve una duración entre 60 min., contemplando espera de las personas.

S5-Act. 3 Organización e interpretación de datos

Para este apartado de actividad, comparto el siguiente enlace para visualizar el SI (sistema de información).

Sistema de Información

S5-Act. 2 Evaluación y selección de información

Tabla 1. Cuadro comparativo de investigación, para evaluar información de los contenidos. Elaboración propia.

Reseña del trabajo de evaluación y selección de los recursos encontrados con los criterios aplicados:

En esta actividad fue de gran reto; puesto a la amplia gama de información que existe en la internet, ¿cómo obtener una fuente confiablbe? ¿Qué indicadores valerse para evaluar la información obtenida? ¿Las url son reconocibles? No obstante, he aquí la necesidad que evaluar y selecccionar, para descartar o descriminar información, de incertidumbre o de poca credibilidad. Para ello se nos proporciono lecturas acerca de criterios o indicadores para evaluar la información. ¿Cuan confiables son las fuentes?, para responder a esto, ya que estamos en un entorno donde las fuentes crece un ritmo vertiginoso; aquí es donde entran aspectos importantes sobre la autoridad; esas instituciones o autor(es) que son responsables de respaldar la información y sustentarlas. Actualizadas o tengan indicios relevantes. La selección de los contenidos y tratamiento de datos para generar información; a manera coherente, ligado con imágenes, gráficos….etc, alusivo al contenido. La jerarquía o secuencia de ideas o conceptos; hasta tomar en cuenta la sintaxis, ortografía y gramática, uso de mayúsculas adecuados. Otro punto característico es la navegabilidad que con el usuario de trastada entre la información o el entorno donde tiene que extraer los datos, el manejo de lo colores e imágenes acordes, fondos (tratándose de un sitio web), sobrecarga de palabras (no caer en exceso). Seguido con la correcta adecuación, es decir tiene que definir bien hacia que tipo lector lo destina (edad, rubro, giro), el vocabulario y/o lenguaje debe hallarse entendible. Para finalizar la identificación del sitio web es decir la url, es útil también para asegurar que el sitio alojado es legitimo; no obstante, permite anticiparnos a su procedencia. Hago un hincapié en esta parte y conocer las partes que componen a una dirección electrónica de un sitio web; saber de buena tinta el tipo y la extensión. En resumidas cuentas, debe ser muy considerar que rubricas al momento de seleccionar y evaluar la información con ayuda de los criterios que he reconocido en esta parte de la actividad, me permite ser mas selectivo y enjuiciar hasta este punto una información veraz. Me ha parecido una importante actividad y rescato estas importantes premisas, para futuras búsquedas de información.

Bibliografía

Maglione, C., & Varlotta, N. (2010). Investigación, gestión y búsqueda de información en Internet. Buenos Aires: ANSES.

S5-Act. 1 Buscadores y sitos especializados en Internet.

Elaboración de fichas de trabajo.

MEROÑO CERDÁN, Angel Luís. ‹‹El correo electrónico en las Pymes para la comunicación y gestión del conocimiento›› [en línea]. Universia Business Review, 5, 2005, pp. 70-79.

Reseña: Aun existiendo tecnologías más sofisticadas, el email resulta una tecnología esencial para el funcionamiento de las empresas, especialmente en las numerosas pymes donde es el único medio disponible de comunicación electrónica. Su facilidad y versatilidad explican su uso tan extendido, pero a la vez lo convierte en una herramienta que precisa de una política de uso para potenciar sus beneficios. Dicha política comprendería regular sus usos profesionales, el cumplimiento de la legislación y su empleo como herramienta de gestión del conocimiento.

Localización: Sistema de Información Científica Redalyc. En: <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=43300507>

FIGUEROA GONZÁLEZ, Ernesto Geovani; ‹‹ Comercio Electrónico como factor competitivo en las micro pequeñas y medianas empresas del sector comercial en el estado de Durango›› [en línea]. Revista Internacional Administración y Finanzas, 6, 2013, pp. 29-44.

Reseña: Esta investigación tiene por objetivo el análisis del comercio electrónico, como factor competitivo para las micro, pequeñas y medianas empresas, dentro del sector comercial del Estado de Durango.

Localización: Google Académico < https://scholar.google.com.mx/>. En: <ftp://ftp.repec.org/opt/ReDIF/RePEc/ibf/riafin/riaf-v6n3-2013/RIAF-V6N3-2013-3.pdf >

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (México), Encuesta sobre Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (ENTIC 2013), [en línea]:Encuestas en establecimientos <http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/encuestas/establecimientos/otras/entic/default.aspx >.

Reseña: Encuestas y estadisticas sobre uso de tecnologias de información en México

Localización: Instituto Nacional de Estadística y Geografía. En < www.inegi.org.mx >

MARTÍNEZ APONTE, Célica Martínez; ANDRADE CANALES, Israel. ‹‹Correo electrónico ¿Un ambiente confiable para tu información?›› [En línea]. México:Universidad Autonoma de México, 2013. 12 Abril 2011, 16 Junio 2011. <https://www.seguridad.unam.mx/historico/documento/index.html-id=5#_ftnref1> [Consulta: 12 agosto de 2017].

Reseña: El correo electrónico se ha vuelto un medio de comunicación masivo, versátil y funcional. Con él se puede compartir una gran cantidad de datos instantáneamente y desde cualquier lugar al  estar integrado en diversos dispositivos.

Localización: UNAM-CERT. En: < https://www.seguridad.unam.mx>

SALAZAR ALMEIDA, B. G. Esquemas de Seguridad de Correo Electrónico. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL:Guayaquil, Ecuador, 2007. Tesis de Grado de la Facultad de Ciencias Naturales y Matemática.

Reseña: El correo electrónico es un recurso básico con un funcionamiento sencillo que se desarrollan en sistemas que utilizan equipos informáticos se realiza una evaluación de seguridad de correo electrónico tener una cuenta de correo implica responsabilidad de la misma cerrar nuestra cuenta de usuario, usar contraseñas no divulgar, cambiar nuestra contraseña.

Localización: Google Académico <https://scholar.google.com.mx/>. En < https://www.dspace.espol.edu.ec/retrieve/94540/D-71190.pdf>

Bibliografía

Aponte, C. M., & Canales, I. A. (16 de Junio de 2011). Correo electrónico ¿Un ambiente confiable para tu información? Obtenido de Coordinación de Seguridad de la información/UNAM-CERT: https://www.seguridad.unam.mx/historico/documento/index.html-id=5#_ftnref1

Figueroa, E. G. (2013). Comercio Electrónico como factor competitivo en las micro pequeñas y medianas empresas del sector comercial en el estado de Durango. Revista Internacional Administración y Finanzas, 6(3). Obtenido de ftp://ftp.repec.org/opt/ReDIF/RePEc/ibf/riafin/riaf-v6n3-2013/RIAF-V6N3-2013-3.pdf

INEGI. (2013). Encuesta sobre Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (ENTIC 2013). Obtenido de Encuestas en Establecimientos: http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/encuestas/establecimientos/otras/entic/default.aspx

Meroño Cerdán, A. L. (2005). El correo electrónico en las Pymes para la comunicación y gestión del conocimiento. Universia Business Review(5), 70-79. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=43300507

Salazar Almeida, B. G. (2007). Esquemas de seguridad de correo electrónico. Tesis de Grado de la Facultad de Ciencias Naturales y Matemática., 151. (B. A. Naranjo Sanchez, Ed.) Guayaquil, Ecuador: Espol. Obtenido de https://www.dspace.espol.edu.ec/retrieve/94540/D-71190.pdf

S4-Act. 3 Delimitación del tema y plan de investigación. Parte II.

Elección del tema relacionado con el campo profesional de Ingeniería Telemática del programa educativo a cursar.

Delimitación del tema:

“Implementación y mantenimiento de servicio de correo electrónico corporativo en Chiapas al sector PyME.”

Esquema de trabajo.

Ilustración 1. Esquema de trabajo. Elaboración propia.

Bibliografía

BCC. (19 de enero de 2016). Concussion: la increíble historia del médico nigeriano que inspiró a Will Smith y fue ignorada en los Oscar. (B. Mundo, Editor) Obtenido de http://www.bbc.com/mundo/noticias/2016/01/160119_nfl_concussion_will_smith_pelicula_oscar_futbol_americano_amv

Riley Scott, G. S. (Productor), & Landesman, P. (Dirección). (2015). Concussion [Película]. Estados Unidos: Columbia Pictures.

Universidad Abierta y a Distancia de México. (2017). Mapa curricular. Obtenido de Ingeniería Telemática: https://www.unadmexico.mx/portal3/images/descargables/MC_licenciatura/mc_tel.pdf

Universidad Abierta y a Distancia de México. (2017). Universidad Abierta y a Distancia de México. Obtenido de Telemática: https://www.unadmexico.mx/portal3/index.php/licenciaturas/telematica

S4-Act. 3 Delimitación del tema y plan de investigación. Parte I.

La película que escogí para realizar esta actividad es, Concussion/La verdad oculta (2015). La película está basada en un hecho real, del reconocido Dr. Bennet Omalu. El punto de esta investigación sobre el CTE (encefalopatía traumática crónica de las siglas en inglés), cuando le designa la necropsia del jugador Mike Webster exjugador del equipo Pittsburgh; cuya causa de muerte por un ataque cardiaco. El Dr. Omalu, examina el cadáver, cuando acomete el cierre del reporte de necropsia, se da cuenta debido a contusiones en su cabeza, es decir daños severos al cerebro, por constantes golpes a lo largo de su niñez a edad adulta.

            Debido al hallazgo encontrado en el exjugador, el Dr. Omalu empieza una serie de bosquejos en neurociencia, reportes televisivos, realizando experimentos, reportes neurocientíficos, tesis, artículos médicos, entre otros. Hace un cierre de una completa investigación. Él junto con otros Médicos y Doctores de la misma rama publican el artículo en una revista, dando como nombre Encefalopatía traumática crónica (CTE), no obstante, esto hace un ruido en la institución de la NFL donde solicitan se retracte de dicha investigación. Debido que dicha investigación desmantela la reputación e incertidumbre, sin embargo, no dando por vencido decide convocar una reunión con el consejo de la NFL; para llegar a resolver el problema o hacer cambios en los partidos del futbol americano. Dicho lo anterior no fue otorgada la reunión puesto que comprometía a la institución. A manera que avanza la película aparecen otros jugadores con las mismas características donde muestran ciertos aspectos, demencia, jaquecas, entre otros. Se dedicó a examinar los cerebros de estos jugadores, puesto que habían muerto prematuramente; aun estando en buenas condiciones de salud.

            A pesar de que continuó con investigaciones y publicar artículos en diversos periódicos; con la finalidad ser escuchado. La intención para crear un plan de acción y retrasar el índice de mortandad de jugadores profesionales de dicha institución.

Como último desde mi punto de vista, la película se basado en método cualitativa con una investigación participativa e investigación documental que determina las causas y acontecimientos de la población de jugadores de la NFL por una muerte prematura por daños severos al Cebrero, realizando bosquejos en fuentes documentales previas y antecedentes; no también olvidar el medio de obtención de datos por laboratorio que íntegro una observación minuciosa. Ya para finalizar agrego que he hecho búsquedas en internet este problema social, siendo este aún vigente y aquéjenla actualmente al Gobierno de los Estados Unidos de América en no llegar a un plan de trabajo o acción para solventar el daño.

Figura 1. Will Smith junto al doctor Bennet Omalu, quien fue su inspiración en el papel que interpreta en la película "La verdad oculta". BCC Mundo.

Bibliografía

BCC. (19 de enero de 2016). Concussion: la increíble historia del médico nigeriano que inspiró a Will Smith y fue ignorada en los Oscar. (B. Mundo, Editor) Obtenido de http://www.bbc.com/mundo/noticias/2016/01/160119_nfl_concussion_will_smith_pelicula_oscar_futbol_americano_amv

Riley Scott, G. S. (Productor), & Landesman, P. (Dirección). (2015). Concussion [Película]. Estados Unidos: Columbia Pictures.

Universidad Abierta y a Distancia de México. (2017). Mapa curricular. Obtenido de Ingeniería Telemática: https://www.unadmexico.mx/portal3/images/descargables/MC_licenciatura/mc_tel.pdf

Universidad Abierta y a Distancia de México. (2017). Universidad Abierta y a Distancia de México. Obtenido de Telemática: https://www.unadmexico.mx/portal3/index.php/licenciaturas/telematica

S4-Act. 2 Metodología y fuentes.

Estudio en escarlata de Arthur Conan Doyle

El objetivo de esta actividad es lo pasos metodológicos que utilizó Sherlock Holmes para esclarecer el caso llamado ‘Estudio en escarlata’. Holmes lo nombró así por su gran interés y darle un sentido humorístico desde su perspectiva. Por lo que se refiere de hacer lectura de la obra; describo a continuación mis puntos de vista y los estudios y/o métodos aplicados del detective Sherlock Holmes.

            Ahora bien, comenta para estar en punto de su quehacer metodológico y científico, debe despojar todo tipo de preocupaciones, a modo o de concentrar la atención al objeto de estudio o entorno de trabajo. Asimismo, en la lectura describe realizó una serie de observaciones, examinar, analizar y deducir ciertos acontecimientos del espacio. Hacer ciertas conjeturas mediante el método deductivo. Mas aún, que construía comparaciones entre los elementos que encontraba en el lugar para determinar. El primer punto: La veracidad del vehículo implicado, Holmes (s/f) explica: “… El coche Hansom de cuatro ruedas que llaman Growler es mucho más estrecho que el particular llamado Brougham. Fue ése el primer punto que anoté” (p.35). Examinaremos brevemente ahora, la reconstrucción de huellas, es decir por su nivel de profundidad por correlacional y también por método deductivo puesto que, indagaba las pisadas sobre el suelo y estudio de las diferentes relaciones entre estas, para verificar.

Descubrí las fuertes pisadas de los guardias, pero ví también la pista de dos hombres que habían pisado primero el jardín. Era cosa fácil afirmar que habían pasado antes que los otros, porque en algunos sitios sus huellas habían quedado borradas del todo al pisar los segundos encima mismo. Es como fabriqué mi segundo eslabón. (Holmes, p.35)

Todavía cabe señalar, a pesar de tener formuladas ciertas hipótesis no tenía encaje sobre los hechos; por lo tanto, para llegar a tal resultado empleó el método de la exclusión.

Por otra parte, obtenidas estas conclusiones; tras el análisis de sus observaciones; dio lugar a averiguar datos adicionales para sustentar, es cuando Sherlock Holmes precedió a:

“Telegrafié a la Jefatura de Policía de Cleveland, circunscribiendo mi pregunta a lo relativo al matrimonio de Enoch Drebber. La contestación fue terminante. Me informaba de que ya con anterioridad había acudido Drebber a solicitar la protección de la ley contra un antiguo rival amoroso, llamado Jefferson Hope. (Holmes, p.36)

Otro rasgo que Holmes es cuando menciona que no asumía la muerte repentina del Sr. Stangerson; sin embargo, cuando el Sr. Lestrade recuenta la situación de la escena en cierta forma termino de concluir; que apuntaba al asesino que tenía en mente; como resultado daba una secuencia sistemática sobre los eventos ocurridos.

En resumidas cuentas, este escrito sobre la lectura de Estudio en escarlata me ha parecido muy emocionante, me atrajo mucho e incitaba a imaginar una puesta en escena de los personajes; a pesar de tener errores de ortografía y el texto carecía de estilo, se podía continuar. Así pues, con relación a la actividad me queda claro que el Sr. Sherlock Holmes, se valía mucho de los métodos deductivo e inductivo, no obstante hacer uso de otros elementos, como la observación él se llamaba si mismo ‘aficionado’ con tal de tener más sustentos, para llegar a una veracidad sobre el crimen. En toda esta investigación criminal fueron distintos a los de Scotland Yard debido a su poca capacidad y mínima importancia; puesto que la clave autentica de la investigación que tenían ante ellos, les confundía, no asumiendo una misión de lucidez. Debido a los acontecimientos que los aquejaba; sus métodos poco convincentes. Agregando de ser personas presuntuosas e interesadas. En definitiva, es una obra que tiene mucho potencial para obtener y trasmitir una metodología de trabajo y ver las diferencias de tipos de investigación. 

Bibliografía

Doyle, A. C. (2017). ESTUDIO EN ESCARLATA. Obtenido de Etapa 4. Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual.

Universidad Abierta y a Distancia de México. (2017). Tipos de investigación. (A. M. Hernández, Ed.) Obtenido de Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

S4-Act. 1 Tipos de investigación.

Elaboración del mapa mental* de tipos de investigación.

Fuente consultada.

Universidad Abierta y a Distancia de México. (2017). Tipos de investigación. (A. M. Hernández, Ed.) Obtenido de Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual.
* Se incluyen imágenes bajo licencias: CC BY-NC-SA y CC BY-NC-ND