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Evidencia de la Unidad 3 en Google Drive.

EVIDENCIA DE LA UNIDAD 3 EN GOOGLE DRIVE

CLIC EN LA IMAGEN

S8-Act. 3. Exposición de resultados.

S8-Act. 2. Elaboración de presentación multimedia

S8-Act. 1. Integración y redacción del informe final

Informe final

S7-Act. 3. Esquemas, mapas conceptuales o diagramas -Flujograma

 Actividad 3. Esquemas, mapas conceptuales o diagramas.

Ilustración 1. Diagrama de flujo del proceso de documentación documental y de campo. Elaboración propia.

En este organizador de flujograma se concentra las actividades que he realizado hasta el momento del proceso de investigación documental y de campo; en el detallo la concentración de la información almacenada en base de datos, así mismo la producción de material de campo tales como entrevistas, encuestas presenciales y/o virtuales; documentadas respectivamente. Durante la actividad este diagrama me oriento, dónde me encuentro y contemplando que aspectos he considerado hasta este momento, no obstante, pueda que implique cambios, debido que la información va actualizando, sin embargo, he considerado el cambio.

            A manera de conclusión este tipo de organizador tiene un impacto importante para el control de tu proceso de investigación documental y de campo, vital para toma de decisiones.

S7-Act. 3. Esquemas, mapas conceptuales o diagramas

Ingeniería en Telemática de Avex ML

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La importancia de ocupar organizadores gráficos presenta la información de manera resumida, completa y dar una mejor vista; que se quiere trasmitir. La facilidad con que pueden ser publicadas en redes sociales, además, son accesibles para mostrar al receptor la información, compartir de forma rápida. La asociación de imágenes y hasta incluir recursos para integrar a la infografía o ligas a otros sitios. En resumidas cuentas para nuestro aprendizaje este tipo de organizador gráfico es de gran utilidad ya que permite que asociemos nuevos conceptos y herramientas.

S7-Act. 2. Elaboración de tablas y gráficas.

Tabla 1. Resultados de encuesta de preferencias turísticas aplicado a población compañeros UnADM. Obtenido de Google Formularios.

Gráficos.

Gráfica 1. ¿Tiene intenciones o deseos de viajar?

RESPUESTA	INTENCIONES O DESEOS DE VIAJAR
SI	19
NO	2

Gráfica 1. Intenciones o deseos de viajar, representado por una gráfica circular. Elaboración propia.

Gráfica 2: Destinos

Destino	Frecuencia
Acapulco	1
Baja California	1
Berlín-Alemania	1
Cancún	5
Chetumal	2
Chiapas	2
Guerrero	1
Huatulco	1
Islas marias	1
La riviera maya	2
Las vegas	1
Michoacán	2
Ninguno	1
Palenque	1

Gráfica 2. Destinos de elección de la población, representada por gráfica de embudo. Elaboración propia.

Grafica 3: Motivos de viajes.

Gráfica 3. Frecuencia de motivos de viajes, representada por gráfica barra agrupada. Elaboración propia.

Motivos de viajes	Frecuencia
Recreación	3
Descanso	6
Placer	9
no tengo intenciones	1
Educación	2

Grafica 4: Formas de pago.

Gráfica 4. Formas de pago, representada por una gráfica de barras. Elaboración propia.

Forma de pago	Frecuencia
Visa	8
Master Card	2
Efectivo	7
Cheque de viajero	2
Transferencia	2

Actividad de análisis y comparación.

 

En las gráficas de la unidad nos presenta el índice poblacional comprendido de 1930 a 2015, en la observamos la mayor población de infantil y menor a la de adultos de tercera edad. No obstante, se contempla a principios de siglo XIX para el cruce al siglo XX el índice de población será de incremento de joven-adulto y que además el rango de edad oscilaba alrededor de los 90 y más.

Agregando lo que nos quiere decir el crecimiento poblacional desde principios de siglo XIX; la población se preparaba para dar el aumento de la población joven-adulta. Llevando consigo un numero increíble para desarrollo; y a su vez trabajar para las generaciones venideras.

Para desarrollar un proyecto dirigido entre los años 2025 a 2050 puesto que aquí es donde se encontrar un equilibrio de la población y podrá haber más información por el rango de edades. Ahora bien, en mi punto de vista considero que mi población a la cual puedo dirigir el proyecto es entre jóvenes y adultos, debido que hay un índice paralelo entre estos rangos, sin embargo, dependiendo del giro del proyecto que se quiera contemplar; puede desarrollarse mejor entre estos años.

Comprendiendo entre los años que más registros hay en 2015 el número de jóvenes menores a 20 años con relación a años atrás. Y a partir del 2025 la población pretende tener la mayoría de 60 años. Por lo tanto, nos hace mención que entre estos años la población en 10 años habrá un incremento rápido hacia la vejez; tendrá que haber trabajo mutuo para lograr propósitos de metas, y mantener activos.

S7- Act. 2. Encuesta de preferencias turísticas

S7-Act. 1. Análisis de datos recabados.

ACT. 1. Análisis de datos recabados.

1.     Técnicas, formas y actividades que efectúas para investigar, leer y escribir.

Para este punto las técnicas que utilizo, investigación en internet sobre el tema a tratar haciendo búsquedas en la Web, consultando sitios de confianza, tales como: RAE, Google Académico, Academia.edu, entre otros sitios que tenga un soporte por autor.

La lectura a textos sugeridos por la universidad u otra índole, donde tenga que hacer un análisis; primero hago a voz interna, posteriormente segunda lectura a voz alta para escucharme y discernir la información. Realizo consultas con algún video relacionado a la lectura y proceso la información para así relacionar con la lectura o pudor retomar ideas sobre a tratar.

Al escribir mis textos, a decir verdad, me ayudo de los programas como Word o Evernote; ya que me ayudan a plasmar todas las ideas que me van surgiendo. Estos programas me ayudan mucho, uso de sinónimos para conectar ideas con otros párrafos o si ocupo parafraseo de algún autor, Microsoft Word me es de gran utilidad; así mismo, tengo un archivo que enlista conectores de textos y/o párrafos. Cuando finalizo mi escrito voy haciendo correcciones y revisión ortográfica.

El sistema de información de referencias que utilizo es Zotero es un programa de gestión de referencias bibliografías, en el que cacho los libros virtuales, pdf, documentos para después hacer uso en mis reportes. No obstante uso otros aplicativos que me ayudan hacer más fácil, complementos de referencias de Google Chrome Académico, La captura de pantalla del sitio Web (FireShot), Google Drive.

2.     Primera lectura del Reto de Pamela.

a)    Como primer punto obtuve los datos conforme fueron apareciendo e texto. Clasifique de la siguiente manera los datos.

Nombres	Sexo	Platillos	Apellidos
Pamela	Femenino	Ravioles	Rodríguez
Fernando	Masculino	Estofado	Barrios
Tina	Femenino	Ensalada	Vargas
Diego	Masculino	Pastel	Ríos

b)    Empecé a realizar la relación en mi cuaderno como se muestra en la siguiente imagen.

Para llegar al resultado realice la lectura una vez y empezaba a realizar la relación mediante flechas.

1.     Fernando descartado para el platillo de Estofado.

2.     Unas de las dos mujeres (Pamela o Tina) está a dieta, y mencionó a otra persona que solo comerá de lo que preparare.

3.     Tina pide que la ensalada sea con verduras crudas; se descarta el platillo de ensalada para Tina. Y puede consumir el platillo.

4.     Diego no llevara Estofado y no apellida Ríos. Una de las mujeres puede consumir todos los alimentos (Pamela o Tina).

5.     Fernando y Tina no llevan el apellido Rodríguez. Y el pastel será por Rodríguez.

Anotaciones finales.

Nombres	Apellidos	Platillos	Sexo
Pamela	Rodríguez	Ravioles	Femenino
Fernando	Barrios	Estofado	Masculino
Tina	Vargas	Ensalada	Femenino
Diego	Ríos	Pastel	Masculino

Comencé deduciendo por Tina su apellido es Vargas, debido al enunciado del numero 2 puesto que Barrios por que está a dieta y la ensalada es adecuo; y por lo tanto Pamela es este el apellido. En el siguiente punto se determina que Tina Vargas es la que lleva el estofado. El numero 5 indica que Fernando Ríos es que asevera junto con Diego que Tina Vargas es la única que podrá consumir todos los alimentos. Finalmente, Diego Rodríguez pregunta que sabor debe ser el pastel. A pesar de obtener estas conjeturas, agrego que debe de dar más información al reto, dependiendo de la perspectiva de cada uno y a lo que intuya sobre los puntos clave.  

3.     Confrontación entre compañeros y publicación de resultado grupal en foro. 

Para este punto dicté mis conclusiones en el grupo de trabajo de la aplicación de mensajería instantánea llamada WhatsApp®, en el que coincidimos con los compañeros de nuestras respuestas del reto de Pamela. Puedo concretar que no sometimos a mucha discusión en los resultados. Quedando de la siguiente manera:

4.     Resultado final proporcionado por el docente.

Pamela y sus tres amigos
En la siguiente tabla establecemos cuatro criterios
Sexo	Nombres	Apellido	Platillo
Femenino	Pamela	Barrios/Rodríguez/ Vargas/Ríos	Estofado/Pastel/ Ensalada
Masculino	Fernando	Vargas/Ríos	Ravioles/ Pastel/Ensalada
Masculino	Diego	Rodríguez/Ríos/Vargas	Ravioles / Pastel/ Ensalada
Femenino	Tina	Barrios/ Vargas	Estofado/ Pastel/Ensalada
Queda:
Sexo	Nombres	Apellido	Platillo
Femenino	Pamela	Rodríguez	Pastel
Masculino	Fernando	Ríos	Ravioles
Masculino	Diego	Vargas	Ensalada
Femenino	Tina	Barrios	Estofado
1.Como Pamela es de apellido Rodríguez determinamos que ella hará el pastel.
2. Nos vamos con la segunda mujer, esta es Tina Barrios que esta adieta y solo comerá lo que prepara, ella preparará el estofado.
3. Nos quedan dos, de estos Diego Vargas preparará la ensalada ya que la señorita (Tina) que le dijo en este caso que solo comerá el platillo que preparará, pero si esta esta adieta comerá también ensalada.
4. Y por último nos queda Fernando Ríos que prepara el platillo que nos queda y esta es los Ravioles.

5.     A manera de concluir esta actividad al reto, como mencioné en algunas anotaciones previas; considero que hace falta un detalle para llegar afirmar dicho resultado. Y dependiendo de la perspectiva de cada uno y como lo tome puede a determinar cada solución, sin embargo, me causa sorpresa de dicho resultado, y me ha parecido un excelente ejercicio.